课堂上，方时赫听得格外认真，手中的笔不停地记录着老师强调的重点和补充的知识点。他积极回答问题，与老师和同学们互动，不放过任何一个学习和提升的机会。遇到难题，他不再像以前那样感到压力巨大，而是将其视为提升自己的契机，反复思考，尝试不同的解题方法，直到彻底攻克。
放学后，方时赫总是最后一个离开教室。他会留在教室里，针对当天学习的薄弱环节进行强化练习。数学题一道接一道地做，他仔细分析每一道错题的原因，总结解题思路和方法，建立错题本，以便日后复习。神秘文化课程对他来说依旧充满挑战，他花费大量时间研究神秘符号、仪式以及相关的历史背景和理论知识。他绘制图表，整理笔记，将复杂的知识系统化，便于理解和记忆。
回到家后，方时赫简单吃过晚饭，便又投入到学习中。他会完成学校布置的作业，然后开始复习当天学习的所有科目。他采用交叉复习的方法，避免长时间学习同一科目产生疲劳，提高学习效率。复习完后，他还会做一些模拟试卷，按照考试时间严格要求自己，提前适应考试节奏。遇到不会的问题，他会通过网络搜索相关资料，或者向一些学习论坛上的高手请教。
为了更好地准备挑战，方时赫还制定了详细的学习计划。他将每天的学习时间精确分配到各个科目，确保每一门学科都能得到充分的复习和提升。同时，他还根据自己的实际情况，制定了短期和长期的学习目标。短期目标是在每次小测验和练习中不断提高自己的成绩，长期目标则是在月考中战胜林宇，证明自己的实力。
在准备挑战的过程中，方时赫也遇到了不少困难。有些学科的知识点过于晦涩难懂，无论他怎么努力理解，都难以掌握。比如神秘文化中的一些古老仪式和神秘力量的运用原理，他反复阅读相关书籍，请教老师和同学，却始终不得要领。数学中的一些高难度题型，他尝试了多种方法，却总是无法得出正确答案。面对这些困难，方时赫也曾感到沮丧和焦虑，但他从未想过放弃。他不断调整学习方法，寻求新的思路，一次又