他先将所有学科罗列出来，按照薄弱程度进行排序。数学、神秘文化课程以及英语，这三门学科是他目前最为头疼的，被排在了前列。对于数学，方时赫决定从初中的基础知识开始复习。他找出初中的数学教材，逐章逐节地梳理概念、定理和公式。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，他便已起床，利用一个小时的时间背诵数学公式，并通过默写来加深记忆。早餐过后，他会带着这些公式和知识点的理解，前往学校。
在学校里，课间休息时，别的同学或是在走廊上嬉笑打闹，或是聚在一起聊天，而方时赫则独自坐在座位上，拿出初中数学的练习题，针对早上背诵的公式进行专项练习。遇到难题，他不再像从前那样逃避，而是主动标记下来，等到放学后，带着问题去老师的办公室。老师起初对方时赫的转变将信将疑，但看到他每天都带着认真整理的问题来请教，态度逐渐变得温和且耐心。
神秘文化课程对于方时赫来说，完全是一个陌生而神秘的领域。这个世界的神秘文化底蕴深厚，涉及到神秘符号的解读、古老仪式的意义以及神秘力量的运用原理等诸多方面。方时赫从图书馆借来了一系列关于神秘文化基础的书籍，从最基本的神秘符号认知开始学起。他准备了一个厚厚的笔记本，将每个符号的形状、读音、含义以及相关的典故都详细记录下来。每晚做完其他学科的作业后，他便沉浸在神秘文化的世界里，对着笔记本反复记忆，并用绘图的方式加深对符号的印象。
为了更好地理解神秘文化，方时赫还加入了学校的神秘文化研究社团。虽然社团里的成员大多对方时赫这个学渣的加入表示怀疑，但他并不在意。每次社团活动，他总是最早到达，认真聆听学长学姐们的讲解，积极参与讨论。遇到不懂的地方，他会在课后追着社团成员请教，不放过任何一个学习的机会。
英语的学习同样困难重重。方时赫的词汇量少得可怜，语法知识更是一塌糊涂