饭桌上，虽然没有豪华的菜肴，但每一道菜都是孙子健精心挑选的，饱含着他对老师们的深深敬意。大家边吃边聊，回忆着高中的点点滴滴，有欢笑，有泪水，更多的是对未来的憧憬。
老师们纷纷鼓励孙子健要克服困难，在大学里努力学习，将来成为一个对社会有用的人。孙子健坚定地点点头，他知道，虽然眼前的路充满了艰辛，但有老师们的祝福和自己的努力，他一定能够走出一条属于自己的光明大道。
这场简单而温馨的聚会结束时，孙子健深深地向老师们鞠了一躬。在夕阳的余晖中，他的身影显得格外坚定，他带着老师的祝福和期望，准备迎接未来的挑战。
孙子健怀着满心的期待和憧憬踏入了大学的校门。在高中时，他一直是成绩榜上的佼佼者，然而，大学生活却给他带来了前所未有的挑战。
大学里，同学们来自全国各地，每个人都带着不同的教育背景、学习方法和思维方式。在课堂上，老师的授课节奏更快，知识的深度和广度也远超高中。孙子健发现，仅仅依靠高中时的学习方法和努力程度已经远远不够。
在高等数学的课堂上，孙子健第一次感受到了压力。老师在讲台上快速地推导着复杂的公式，身边的同学们有的轻松跟上，有的甚至能提出更深层次的问题，而孙子健却需要花费更多的时间去理解和消化。课后的作业也不再是简单的套用公式，而是需要综合运用多种知识和思维方法去解决实际问题，这让他感到有些力不从心。
在专业课程中，孙子健同样面临着挑战。小组讨论时，来自不同地区的同学们各抒己见，有的同学有着丰富的实践经验，有的同学则具备创新的思维视角。孙子健发现自己在表达观点和团队协作方面还有所欠缺，他常常在讨论中感到紧张和不自信，无法充分展示自己的想法。
而且，大学的学习环境更加自由自主，需要学生有更强的自我管理和时间规划能力。孙子健一开始没有适应这种变化，在各种社团活动和课程学习之间没有找到平衡，导致有时候会为了参加社团活动而耽