武老师见校长不为马屁所动，继续耳边吹风道：
“我在想，一个学生愿意主动参加课外学习小组，说明他是真想学。这样的学生一带动，周围学生的热情都能被带起来。
要是这上百个参加活动的学生回去后，个个都满世界夸裴瑜教得好，用不了多久，说不定整个京海市的学生都得抢着报名裴瑜的学习小组，那可就要乱套了。”
此时曲校长的注意力已经完全被裴瑜吸引了。
“啊，裴瑜走过来了！”
讲台附近又爆发出一阵掌声和欢呼，裴瑜走进人群里。
她现在是教室里的焦点人物，每个人都想和她说话，恭喜她的首次分享会大获成功，不，简直是震撼人心。
比起台上热情到强势的表现，裴瑜在台下要冷淡一些，曲校长发现她这个人非常理智，一点兴奋的神情都没有，仿佛刚开完一场非常成功的分享会的人不是自己一样。
她过来和曲校长打了个招呼，近距离交流之下，曲校长注意到，她的谈吐仍然谦虚得体，思维和在讲台上时一样清晰。
让曲校长想不通的是，她看起来甚至还有些忧虑。
以常理来看，像她这样的学霸中的学霸，在高三还能有什么值得忧虑的地方呢？
难道即使处于这种所有人都在为她狂热的环境下，裴瑜还在认真地思索哪道难题吗？
突然之间，曲校长有些同情和裴瑜同届参加高考的学生了。
对同届的任何一个考生来说，和既比自己有天赋又比自己努力的对手一起竞争，都会是他们高三最大的噩梦。