学生们对这种变化感受最为直接。他们发现，课堂上的教学质量明显下降，老师的讲解不再像以前那样深入浅出、引人入胜。渐渐地，学生们对学习的兴趣也随之减退，学校的吸引力大打折扣。于是，越来越多的学生选择转校或者干脆辍学，这使得一些原本规模较大的小学校，如今只剩下寥寥两三个学生。
而那些留下来的老师们，面对空荡荡的教室，每天除了例行的备课和批改作业外，几乎无事可做。他们只能在漫长的等待中，消磨时光，直至退休的那一天。这种无所事事的状态，不仅让老师们感到空虚和失落，也使得他们的专业技能逐渐荒废。
更让人痛心的是，那些真正踏实工作、具备教学能力的老师，却因为种种原因被无情地辞退。相反，那些不干活、混日子的人，却像大爷一样被供养着，享受着优厚的待遇。这种不公平的现象，无疑给整个教育系统带来了极大的负面影响。
宝东县的教育改革，初衷本是为了提高教学质量，借鉴先进地区的成功经验。然而，在实际执行过程中，却因为各种条件的限制和人为的干扰，使得原本良好的经验在这片土地上变得面目全非。工资虽然逐年提高，但教育质量却每况愈下，曾经充满希望和活力的校园，如今弥漫着荒诞与无奈的氛围，成为人们茶余饭后叹息的谈资。
然而，农村教育水平的下降却成为了一种推动农民进城的力量。这种现象看似矛盾，但实际上却有着内在的逻辑。
由于农村教育资源的匮乏和教育质量的下降，许多农民意识到，为了给孩子提供更好的教育机会，他们不得不离开农村，前往城市。这导致了大量农民家庭涌入城市，他们为了孩子能够在城市上学，不得不租楼或购买楼房。
对于城市来说，这一现象带来了一系列的影响。首先，大量人口的涌入增加了城市的住房需求，推动了房地产市场的发展。房地产开发商因此获得了更多的业务，城市的建设也得到了进一步的推动。其次，这些农民家庭在城市中的消费也为城市经济带来了一定的活力。
从某种程度上说，农村教育水平的下降反而成为了城市发展的一个契机。然而，这种现象也暴露出农村教育面临的严峻问题，需要政府和社会各界共同努力来