第二天是个风和日丽的好天气。
蓝蓝的天上飘着几朵白白的云，绿绿的叶子点缀几朵红红的花，就挺适合小学生们写作文。
蜀州大学零九届新生们，迎来了开课日。
金融专业这边，上午排了四节课，头两节“思修”，后两节“高数”。
前者没什么难度，考试都开卷，只要不旷课，考试时把试卷写满，都能顺利拿到学分。
《高数》就是真的难。
这里面的底层逻辑——金融专业后面会开设的专业课，基本都跟高等数学强关联。
也就是说，高数是给后面专业课打基础的，强度肯定要拉满。
教材用的也不是同济版，而是蜀大数学系几个教授自己编纂的。
通常情况，正高级教授不会给本科生授课。
但给金融一班上高数的、却是位正高级教授。
由此可见，作为蜀大王牌，金融专业的确很受重视。
高数课开始不久，陈总就听到许多同学在嚷嚷听不懂，抱怨老师讲太快。
讲台上那位头发灰白的老教授，却丝毫没有减速，反而只用了一个课时，就讲完了“微积分”这个大章节。
这里体现出了高中和大学的差异。
高中时，老师们恨不得把知识点都揉碎嚼烂，再喂给学生。
大学却是填鸭式授课。
一节课下来，知识点起码是高中的五倍。
所以需要学生们下课后，充分发挥“主观能动性”，自己去看书消化。
有些高中时代的学霸，适应不了这样的转变，大学成绩会飞速下滑。
然后就是“挂科、摆烂、挂更多科、摆更多烂”的恶性循环。
班上好多同学听不懂后选择了摸鱼。
譬如坐陈让身边的王大少，干脆掏出手机玩起了贪吃蛇。
讲台上老教授看着，却根本不管，自己讲自己的。
这也是大学跟高中的不同之处。
革命靠自觉。
任课老师一般不会管学生们上课出小差。
所以上大学后成绩依旧很好的，一定是那种自律性很强的学生。
这或许也是大学替社会筛选人才的必要步骤吧。