许骄阳努力压低音量，但掩饰不住脸上的愠怒：“中小学现在都尽量不去对标学生各方面成绩进行量化管理了，怎么到了幼儿园这彻底量化不了孩子，直接量化老师的教育行为了是么？”
说到这，许骄阳单手叉腰，另一手摁在桌面上，正对着顾城，紧皱眉头地反问：“你觉得你的思维模式这合理吗？”
顾城端坐着，抬头看着许骄阳蹙眉认真又愠怒的样子，张了张嘴，思考了一下措辞才说：
“我的意思是，你实时处理各种随机的哭闹、争执、突发状况，还要兼顾各类教学理念和方法，这种多线程并行处理的实际操作，根本没有办法进行精准的数据量化总结！”
许骄阳挑了眉，努力消化他语言中拐弯抹角的逻辑，总算听懂了一点，歪着头问：“所以呢？那又怎样？你到底想说什么？”
顾城双手交握，眼神有些局促，道：“这是一种情感智慧大于理性逻辑的职业，因为没有办法进行量化总结，无法完成程序上的逻辑规定，所以会造成对从业者的要求极度苛刻！”
话音落下后，空气突然安静，许骄阳皱眉盯着他，歪着头消化他这番话，什么情感智慧大于理性逻辑？
“我听不懂你在说什么！”她低声呓语，但是最后那个转折她倒是听明白了几分，‘对从业者的要求极度苛刻’，是不是可以理解为，他在变相夸她呢？
许骄阳眨了眨眼睛，叹了口气问：“你到底想说什么？”
顾城好像有点紧张，抬手抹了抹自己的下巴，低下头，酝酿了一下才缓缓开口：
“我的意思是，如果说软件工程师敲代码创造的是程序工具，那教师就是在人类身上编写操作系统，而且这种操作系统的基础编写工作是从幼师开始的！”
许骄阳不得不再次努力消化他这句话的意思，什么程序工具操作系统？
在她有限的认知里，程序工具应该都是在操作系统上应用的，他把操作系统的基础创建落在幼师身上，这又是一种夸奖吗？
那可真够隐晦的，没点逻辑头脑还反应不过来！
“这就是你的收获？”许骄阳单手叉腰，有点无奈地摇头。
他的收获听上去云山雾罩，但最终的结