随着教育改革的进一步深入，姜悦开始关注到教育资源的均衡分配问题。楚国地域广阔，城市和乡村、发达地区和偏远地区之间的教育资源存在着巨大的差距。为了缩小这种差距，姜悦制定了一系列政策，加大对偏远地区教育的投入。她下令修建新的学校，配备先进的教学设备，同时鼓励优秀教师到偏远地区支教。为了吸引教师前往偏远地区，政府提供了优厚的待遇和职业发展机会，如在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。
在偏远山区的一所新学校里，孩子们第一次见到了多媒体教学设备，他们兴奋地围在设备前，好奇地触摸着屏幕。支教老师利用这些设备，为孩子们带来了生动有趣的课程，让他们仿佛看到了外面的精彩世界。一位支教的数学老师，通过动画演示的方式讲解几何图形，让原本抽象的知识变得直观易懂，孩子们的学习积极性大大提高。
姜悦还意识到，特殊教育也是教育体系中不可或缺的一部分。楚国存在着一些特殊需求的儿童，如残障儿童、学习困难儿童等，他们同样需要接受良好的教育。于是，姜悦推动建立了专门的特殊教育学校，培养专业的特殊教育教师，为这些特殊儿童提供个性化的教育服务。在一所特殊教育学校里，老师们通过耐心的引导和特殊的教学方法，帮助自闭症儿童逐渐打开心扉，学会与人沟通和交流；为学习困难的儿童制定个别化教育计划，帮助他们克服学习障碍，取得进步。
随着教育改革的全面推进，楚国的教育逐渐形成了一个多元化、多层次的体系。除了传统的学校教育，职业教育、成人教育、在线教育等也蓬勃发展