对于幼儿园的孩子，教材以绘本的形式呈现，用色彩鲜艳的图片和简单易懂的文字，讲述四合院的故事，配上一些简单的互动游戏，如找四合院中的小动物等，激发孩子们对四合院的兴趣。
对于小学生，教材增加了一些历史文化知识的介绍，通过生动有趣的故事，讲述四合院的发展历程、建筑特色以及与之相关的民俗文化。同时，设置了一些实践活动，如让孩子们自己动手制作四合院模型，加深对四合院的理解。
对于中学生，教材则更注重文化内涵的挖掘和学术性的探讨。引导学生从历史、建筑、艺术等多个角度分析四合院文化，开展课题研究，培养学生的研究能力和文化素养。
在编写过程中，也遇到了不少挑战。比如，如何用简单的语言向幼儿园孩子解释四合院的文化内涵，又如何让中学生对四合院文化的研究课题感兴趣。编写团队经过多次讨论和修改，不断优化教材内容。
与此同时，大院里也在为推广四合院文化教材做准备。易鑫和谭侨组织了一些志愿者，对志愿者进行培训，让他们掌握教材的内容和教学方法，以便到学校进行推广。
随着教材编写工作的逐步完成，易鑫和谭侨开始联系学校，推广这套四合院文化教材。一些学校对此表示出浓厚的兴趣，愿意尝试将四合院文化教材纳入校本课程。
在一所小学的课堂上，志愿者老师拿着四合院文化教材，生动地给孩子们讲述四合院的故事。孩子们听得津津有味，不时举手提问。课后，孩子们纷纷动手制作四合院模型，脸上洋溢着对四合院文化的喜爱之情。