他进一步强调：“联盟的安全和发展需要大量适应现代战争的创新型军事人才。林羽提出的新教育理念，正好契合了这一需求。通过在基础教育阶段培养学生的创新与国际视野，未来我们的军队将拥有源源不断的高素质人才，这对于提升联盟的国防实力至关重要。”
苏启铭的助力
苏启铭紧接着从经济发展的角度，阐述了新教育理念对联盟产业升级的积极作用。他条理清晰地分析道：“在经济全球化的今天，联盟的产业要想在国际市场上具有竞争力，就必须进行升级转型。这需要大量具备创新能力和国际视野的人才。”
苏启铭指出，创新型人才能够推动企业进行技术创新和产品升级，提高生产效率和产品质量。而具有国际视野的人才，则能够更好地把握国际市场动态，拓展海外市场，为联盟的经济发展开辟新的空间。
他举例说：“我们联盟的一些新兴科技企业，由于缺乏既懂技术创新又了解国际市场的人才，在拓展海外业务时遇到了重重困难。而那些积极引进具有国际背景人才的企业，往往能够迅速打开国际市场，实现快速发展。如果我们通过新教育理念，培养出更多这样的人才，将有力地推动联盟产业的升级和经济的繁荣。”
化解分歧，推动改革
陈宇和苏启铭的发言，让在场的传统教育者们陷入了沉思。他们开始重新审视新教育理念，意识到其对于联盟整体发展的重要性。
一位原本持反对意见的老教师率先表态：“听了林羽的案例，以及陈宇和苏启铭从军事和经济角度的分析，我认识到自己之前的看法有些片面。新教育理念确实有其合理性和必要性，我们应该积极尝试和探索。”
其他教育者们也纷纷点头表示认同。在大家的共同讨论下，针对新教育理念实施过程中可能出现的问题，制定了一系列解决方案。例如，在确保基础知识教学的前提下，逐步增加创新教育和国际视野拓展课程；建立多元化的教育评价体系，综合考量学生的创新能力、实践能力、国际视野等多个方面。
在林羽、陈宇和苏启铭三人的相互配合下，这场关于教育理念的分歧逐渐得到化