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自己苦涩挫败的情绪里,听到柱子另一端似有若无的轻叹,那声音带着几分熟悉。李修然支着耳朵,偷听了几声,终于辨认出声音的主人。
    能让高三学生烦恼的,无非就那么几件事,除了学习就是人际关系。如果研究的对象是余杲杲,李修然笃定,让她烦恼的除了学习,没有第二个答案。
    两个人,就这么背靠同一根柱子,面向不同的方向,各揣心事。
    面对余杲杲的问询,李修然努力掩藏眼里的落空,平常道:“学习有点累,出来吹会风。”
    余杲杲不疑有他,点头表示理解。
    李修然明知故问:“你在这做什么?”
    “过去点。”余杲杲把李修然往边上赶,给自己空出可以倚靠的空间,半俏皮半严肃地开口,“考试没考好啊,在这反思伤心呢。”
    李修然追问:“反思出什么了?”
    余杲杲朝他露出一个苦涩的笑容,自嘲道:“反思出我是个笨蛋。”
    “你怎么会是笨蛋呢?”李修然拧着眉,对她看低自己的行为感到不满,几乎是下意识地反驳。
    当他在哄自己,余杲杲认真地给他解释起原因:“你看,我的成绩好尴尬。你说高吧,a市那些好学校我一个都考不上,你说低吧,省内除了c大,几乎任我挑。”
    李修然静静地听着,没有说话,而后低着声音开口:“不是高考,就都有机会。”
    似是在安慰她,又似是在自我暗示。
    他的声音很轻,但余杲杲把每个字都听得很真切。她又想到不久前,那个在塑胶跑道上哭泣呐喊的背影。女生最后离开操场时,带着决然与坚毅,就像打了败仗的将军,又一次带着坚定与必胜的决心,迈向凶残厮杀的战场。
    李修然说得对,这不是高考,这不过是一场考前的演练,它很重要,但也不重要。
    只要不是高考,一次不如意的成绩算不得什么。
    余杲杲感激地拍着李修然的肩,“我知道了!”
    对上她含笑的眼睛,李修然也跟着一笑以作回应。
    回到教室前,余杲杲对李修然说:“接下来的时间,我们继续努力!我们都会如愿的!”
    五月初,高三年级拍摄了毕业合影。
    在高三(14)班拍摄完
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