直接让学生们‘一键穿越’，仿佛能亲手扒拉扒拉历史人物的生活琐碎，就好比咱们今天在三坊七巷溜达，古建筑、老物件在镜头里这么一咔嚓，古今的距离瞬间就被拿捏得死死的，近得能贴脸。
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把这些干货放进教学里，学生们还不得对林则徐那风起云涌的年代理解得透透的。
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要是运气爆棚，靠这还能捞点嘉奖，我就拿着奖金去探寻美食背后藏着的那些岁月故事，让舌尖也跟着来一场‘穿越之旅’，尝尝历史的味道，想想就美翻了。”
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陈瑞在一旁翻了个白眼，满脸无奈地吐槽：“你可消停会儿吧，一天到晚就惦记着吃，这事儿多庄重严肃啊，能不能上点心。”
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罗辰挠挠头，露出个狡黠的笑容，嘿嘿一笑：“我这不是看气氛有点‘尬’，给大伙活跃活跃嘛，别较真儿。”
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陈瑞则结合自己一路记录资料的习惯，说道：“我记录了很多关于林则徐的详细资料，像林则徐在虎门销烟前后的决策细节，他与各方势力周旋的故事，这些都可以作为很棒的教学素材，丰富课堂内容，让学生们不仅仅是记住几个历史事件，而是真正走进人物的的内心世界，让他们知道英雄不是遥不可及的。要是学生们能从中受益，那咱们这趟也算没白来。”
这时，一位年轻老师微微皱眉，提出疑问：“但是现在学生们接触信息繁杂，这种相对传统的方式，会不会难以吸引他们的注意力呢？”
众人一时间都陷入了思考的 “漩涡”，空气仿佛都凝固了几分。
没一会儿，罗辰兴奋地跳起来，大声说道：
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“家人们，我想到了一个‘王炸’方案！咱把这些素材统统打包，做成超有趣的多媒体课件，再给它配上炫酷的动画、带感的音效，好家伙，直接把历史故事打造成‘视觉盛宴’，就跟在电影院看大片似的。
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然后再拉着学生们实地参观，这一套‘组合拳’打下去，还怕抓不住学生们的眼球？他们肯定学得嗷嗷叫。
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我呢，就负责扛起摄像机，把林大人的故事拍出好