苏谨茹和袁文杰很心疼两个孩子，但是又无可奈何。
袁文杰：“黑子是聪明的，也是忠诚的，它就是怕咱们伤心，所以才安静的离开，但是咱们又不忍心它默默地离开，那天……就不应该带着两个孩子去。”
苏谨茹：“可能过几天就会好，这种生离死别的事情，孩子早晚有一天都会经历的，他们已经十岁了，肯定能承受得住。伤心肯定是避免不了的，这也是一个人成长必须经历的。”
袁文杰：“我十岁的时候，经历的比他们惨，同时失去了父母和弟弟妹妹，那种孤苦无依的悲凉……”
苏谨茹还是第一次听到袁文杰讲起他的童年创伤。
她握住他的手。
“所以你痛恨战争，你痛恨侵略者，你选择当一个铁骨铮铮的军人。”
袁文杰：“希望孩子们不要因此留下创伤。”
苏谨茹：“虽然做父母的，都希望自己的孩子一辈子平安顺遂，但是没有谁的人生是完美圆满的，人生总有缺憾，他们伤心就伤心吧！”
安欣和安然为了逗弟弟妹妹开心，每天带着他们出去玩儿。
追逐海浪啦！拎着小桶捡鱼虾啦！挖螃蟹啦！
安欣还鼓励他们通过画画和记日记的方式去表达对黑子的篮球思念。
两个孩子之前就画了许多关于黑子的画。
这次又默不作声的画了许多。
有黑子和他们在田野里撒欢的画，有黑子陪着他们在海边散步的画，还有许许多多的生活场景。
总之，在他们家生活中的许多场景，黑子就是点睛之笔。
安欣饶有兴致的看着两个孩子画的画。
她惊讶的发现，若晨画的画特别的传神，每个人在他的笔下都惟妙惟肖，活灵活现。
画景，则能够把景色的那种美用色彩渲染出来。
而若曦，则在文笔上面特别突出，她写的日记，感情细腻，表达精准，用词传神。
她写人，能够寥寥数笔就把那个人形象立体的表达出来，写物写景，让人看了，那景就像一幅画浮现在眼前。
安欣感叹。
“若晨，你以后一定会成为一