\"这些工匠，\"范景文问，\"都是从哪里请来的？\"
\"有老匠人，也有新学徒，\"工坊主管答道，\"我们设立了学徒制，老匠人教技艺可以得到额外补贴。年轻人学得快，现在已经能独立操作了。\"
正说着，一阵欢声笑语传来。原来是工坊旁的夜校下课了。十几个年轻工人抱着书本走出来，还在热烈讨论着什么。
\"他们在学什么？\"朱聿键好奇地问。
\"除了认字读书，还有算学和工艺制图，\"一位年轻教师走上前来，正是艾儒略的学生，\"最近我们还加入了《格物入门》课程。\"
\"格物？\"周明德皱眉，\"这不是西洋之学么？\"
\"大人有所不知，\"那教师恭敬地说，\"格物是探究事物的道理。比如，为什么水能推动机器？为什么不同的土壤长出不同的庄稼？这些知识，对改进生产大有帮助。\"
就在这时，一阵香气飘来。众人循着香气来到工坊后院，看到一片整齐的试验田。几个农户正在查看稻苗。
\"这是从江南各地收集的水稻品种，\"李修然介绍，\"我们在这里试种，选出最适合本地的良种。去年光是这项改良，就让周边农户的收成增加了两成。\"
一位老农激动地说：\"以前种地全凭经验，现在有了新法子，省力又高产。最重要的是，孩子们也爱学这个，不用再像我们这样面朝黄土背朝天了。\"
朱聿键听得连连点头。他深深明白，真正的改革不是一纸命令，而是要让百姓看到实实在在的好处。
\"陛下，\"范景文说，\"臣建议将这些成功经验编成册子，发往各地推广。\"
\"不够，\"李修然说，\"光有册子还不行。我们要在各府建立类似的示范点，让百姓亲眼看到，亲手试试。要用事实说话。\"
\"说得好，\"朱聿键环视四周，目光中充满坚定，\"这才是真正的新政——不是靠强迫，而是让人心服口服。传旨，即日起在江南各府推广此法，所需经费由户部专款支持。\"
周明德等保守派大臣面面相觑。他们不得不承认，眼前的一切远比想象中更有说服力。