李修然露出赞许的神色：\"正是这个问题。我们设想中的海事学院，不仅要教授航海技术，更要成为一个文化熔炉。\"
他取出一份详细的课程设置：\"除了航海、天文、地理等基础课程外，我们还要开设：
- 东西方哲学比较研究
- 各国语言与文化
- 国际商贸规则
- 医学交流课程
- 工程技术创新\"
\"有意思，\"艾儒略翻看着课程表，\"这种教育方式确实超前。不过，如何保证教学质量？\"
\"这就需要建立一个专门的学者交流网络，\"李修然解释道，\"我计划邀请：
- 欧洲的数学家和天文学家
- 中国的理学家和工匠
- 阿拉伯的航海家和商人
- 日本的兰学者
让他们定期在学院交流授课。\"
卡洛琳娜补充道：\"我可以联系一些欧洲的航海家族，他们会对这种交流很感兴趣。\"
\"还有一点很重要，\"李修然强调，\"我们要把先进的印刷技术引入东亚。建立图书馆和知识传播网络，让新思想能够快速传播。\"
郑成功若有所思：\"这么说，我们不仅是在建立海上力量，更是在培养能够主导未来的人才？\"
\"正是如此，\"李修然说，\"想想看，当一批批具有国际视野的人才成长起来，他们将带来怎样的变革？\"
\"说到变革，\"李修然从箱子里取出一系列图纸，\"除了海事学院，我们还要建立几个重要的研究机构。\"
他首先展开一张造船设计图：\"这是融合了福建传统造船技术和欧洲最新船型的改良设计。注意这些细节：
- 改良龙骨结构，提升抗风性能
- 新型帆具系统，提高航行效率
- 防腐木材处理工艺
- 改进舱室布局，增加货物空间\"
马库斯凑近查看：\"这些设计确实巧妙，但建造难度\"
\"所以我们要建立标准化的工艺流程，\"李修然说，\"这不仅是造船，而是