杨开的主要学习乐器是吉他和电子琴，但他也对其他乐器充满了好奇，经常向老师请教关于小提琴、长笛等乐器的知识。
在学习乐器的同时，杨开也没有忘记作词。他觉得，一首好的歌曲，不仅要有动人的旋律，还要有能打动人心的歌词。
他常常在小镇的各个角落寻找灵感，公园里的长椅上、河边的垂柳下、古老的石桥边，都留下了他思考歌词的身影。
有一次，杨开在公园里看到一对老夫妻相互搀扶着散步，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
这一幕深深触动了杨开，他急忙回到家，拿起笔在本子上写道：“岁月的长河缓缓流淌，爱情在时光里静静绽放。那对相伴的身影，是幸福最美的模样。”
杨开的作词之路并非一帆风顺。有时候，他会陷入灵感枯竭的困境，对着空白的本子发呆几个小时也写不出一个字。
但他从不轻易放弃，他会重新审视自己的生活，回忆过去的经历，从那些细微的情感和记忆中挖掘灵感。
他把自己写好的歌词拿给培训班的老师看，希望能得到一些指导。老师仔细地阅读着他的歌词，不时地点点头。
“杨开，你的歌词很有情感，但是在表达上还可以更加简洁和富有诗意。”老师说道。
“老师，我知道了，我会继续努力的。”杨开认真地回答道。
随着时间的推移，杨开在乐器演奏和作词方面都取得了很大的进步。他的吉他弹奏变得流畅自如，能够熟练地演奏各种风格的曲子。
他的电子琴演奏也有了很大的提升，他可以根据自己的心情即兴创作一些简单的旋律。
在作词方面，他的歌词变得更加成熟和富有感染力。他开始尝试将自己的歌词与自己创作的旋律相结合，创作出一首首完整的歌曲。
有一天，杨开决定参加镇上举办的一场小型音乐比赛。他精心准备了自己作词作曲的一首歌曲，希望能够在比赛中展示自己的音乐成果。
比赛当天，杨开带着自己的吉他走上了舞台。他深吸一口气，开始弹奏起来。他的歌声和吉他声在空气中