那人这才反应过来，扭头一看，可不是都已经开始计算了么，于是自己也着急忙慌的开始提笔。
方才与他们交谈时，孟昭也曾注意这些人的衣着打扮，有人冠上佩玉，一瞧就是玉中极品，有人衣着朴素，衣裳都是洗了又洗，可当大家探讨起算术问题的时候，各个都是有话直说。
孟昭此时也清楚了，这里不是需要搞人情世故的地方，她若是故意相让，反而显得小家子气，于是听到题目后就赶紧列起公式。
采用穷举法的人拿到题目后，先是列出满足\"3余2\"的数列，5，8，11…29，32。
接着又另起一行计算\"4余1\"的条件，5，9…33，37，可写到此处发现数字已经超过32，可还没有遇到满足\"3余2\"的数字，于是又赶忙在满足\"3余2\"的数字后面继续添加，35，38，41，44。
可就当他想着再多列些数字的时候，耳边传来了一道清朗的声音。
\"算出来了，最少需要53名士兵。”
一时间，满座哗然，孟昭看向那位出题人，“敢问，我回答的是否正确？”
那名姓宋的司业出完题，原本还想倒杯茶水喝上两口，没成想孟昭这么快就回答出来，手微微一颤，茶水就撒出了些许，他瞪大了眼睛说道：“我……我也不知道啊！我随口编的题目。”
于是众人便根据题目验算起来，“53除以3余2，除以4余1，除以5余3，除以6余5，除以7余4，通通符合！”
“的确是53，当真是分毫不差！”
方才那位质疑的男子，此时眼中闪烁着敬佩的光芒，“此法确实甚妙，就是不知道传授给学生们，他们能否领会其中奥妙。”
孟昭好奇问道：“您也是明德书院的夫子？”
那人摇了摇头，“这倒不是，我就是在家中开了间私塾，给周边的孩童开蒙解惑罢了。”
“既然是蒙童，也没必要这么早接触此法，穷举法虽然看着笨拙些，却最能磨练学童的计算功底，就像习武之人要先扎马步一般，繁琐的演算过程，反倒能培养孩子们的耐心与专注。”