再次是心理问题，如同隐藏在暗处的荆棘，时刻刺痛着教育者的心。对于很多孩子来说，家里没有学校那种浓厚的学习氛围，听课很难集中注意力，自我约束能力也较差，容易被周围的事物分散精力。而老师们不仅要像往常一样传授知识，还要时刻关注学生的身体健康与心理状态，时刻与他们保持沟通联系，这无疑给老师们增加了沉重的负担。
尽管困难重重，高莲秀却从未有过放弃远程教育这种方式的念头。她就像一位无畏的船长，带领着老师们在这片充满挑战的教育海洋中破浪前行。她积极组织老师们参加各种培训班，培训班里，老师们认真听讲，时而低头记录要点，时而相互交流讨论。她还组织交流会议，会议上，大家分享着自己在教学过程中的经验与困惑，思维的火花不断碰撞。她搜集最优秀的案例，将这些宝贵的经验分享给每一位老师。她调整日常工作安排，加强监管措施，每天都会花大量时间查看老师们的教学记录，仔细评估教学质量。她鼓励孩子们多动手做实践性活动，孩子们在镜头前展示着自己的手工作品，脸上洋溢着自豪的笑容。她还开展主题班会等形式多样的活动，促进孩子们的情感交流与思想引导，班会上，孩子们积极发言，分享着自己在疫情期间的感受和想法。每一步都充满了艰辛，无数次尝试失败后，她依然坚定地寻找着正确的方向，汗水和努力洒满了这条特殊的教育之路。
在高莲秀看来，“只有坚持下去才有可能赢”。她的眼神中透着坚定的信念，即便遇到再多困难，也不能放弃给孩子提供一个安全稳定且具有启发性与创造性精神支撑的成长环境这一目标。
尽管替换了传统的教室，在线直播依然需要老师提供优质服务。老师们在家里，利用电脑或手机连接网络后即可开展直播授课，整个过程看似像平时进入班级一样方便快捷。但对于那些初次接触线上授课环境、缺乏技术支持或者操作经验较少的老师而言，进入这项工作着实困难重重。有的老师对着镜头紧张得语无伦次，有的老师因为不熟悉软件操作，导致直播过程状况百出。然而，高莲秀始终鼓励着大家：“我相信只要有心去做，并加以努力和时间练习就可以克服问题。”
值得庆幸的是，“停课不停