张老师（一脸好奇地问）：“谭老师，你果园的事儿现在进展得咋样了？”
谭柠（笑着分享）：“还不错，大家干劲儿都很足。我正想着把果园的实践经验融入到教学里，让学生们有更直观的认识。”
王老师（眼前一亮，竖起大拇指）：“这想法好啊！理论结合实践，学生们肯定更感兴趣，知识也能掌握得更扎实。”
赵老师（推了推眼镜，提出疑问）：“但具体怎么操作呢？毕竟学生们平时课业也挺忙的。”
谭柠（胸有成竹地说）：“我打算组织一些课外实践活动，带学生们去果园参观学习，让他们亲身参与到水果种植的过程中，从选种、培育到采摘，全流程体验。”
张老师（兴奋地附和）：“这个好，不仅能增长学生们的见识，还能培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。”
谭柠（看向大家，期待地问）：“那大家要是有时间，也一起去指导指导？”
同事们纷纷点头，表示愿意支持。
晚上回到家，谭柠发现孩子正坐在书桌前认真写着什么。
谭柠（轻声问，脸上带着温柔的笑意）：“宝贝，在写什么呢？这么认真。”
孩子（抬起头，眼睛亮晶晶的）：“妈妈，我在写作文，写你和果园的事儿。我跟同学们说，我妈妈可厉害了，培育的草莓被京市包了，他们都特别羡慕。”
谭柠（轻轻摸了摸孩子的头，眼中满是欣慰）：“是吗？那你都写了些什么呀？”
孩子（兴奋地分享）：“我写了你怎么和果农们一起研究，怎么照顾那些草莓苗，还有你说要让大家过上好日子。妈妈，我长大了也要像你一样，做个对大家有帮助的人。”
谭柠（感动地把孩子搂进怀里）：“宝贝，你能这么想，妈妈真的很开心。只要你努力学习，坚持自己的梦想，一定可以的。”
孩子（用力地点点头，靠在谭柠怀里）：“嗯，我一定会努力的！”
过了一段时间，果园里迎来了新的变化。一批蓝莓和树莓的幼苗被运了进来。
李大叔（看着这些幼苗，有些担心地问）：“谭老师，这蓝莓和树莓，咱能种好吗？毕竟是新玩意儿。”
谭柠（笑着安慰）：