塾堂上，谢东阳很羡慕贺邦泰背书的能力，于是举手问出了这个问题。
“二叔，我也想知道，我每次都是背了前面忘了后面，太烦了！”陈学礼皱着小脸，很是苦闷。
蒙童教学，关乎进度最重要的一条就是背书。
陈凡很欣慰陈学礼和谢东阳能发现自己的问题。
两个孩子在天资上确实比起贺邦泰差了很多，甚至比薛甲秀、王瑛都不如。
至于周炳先，这家伙现在虽然收敛多了，但读书上还是属算盘珠的，拨一下动一下，没有完全发掘出他想学、要学的动力源泉来，可以暂且不论。
陈学礼、谢东阳想学，这是好事，陈凡思索了一会儿开口道：“夫子可以教你们一个办法，如果你们能坚持，那就能解决这个问题！”
陈学礼二人眼睛一亮：“想学、能坚持！”
除了二人，其它几人也连连点头，甚至周炳先都装作玩手指，实则竖起耳朵偷听。
“历城人叶弈绳曾言强记之法云：某性钝，每读一书，遇意所喜好，即札录之。”
“录讫，乃朗诵十余遍，粘之壁间。每日必十余段，少亦六七段，掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次，以为常。”
“务期精熟，一字不遗，乃取第一日所粘者收之，再读有所录，补粘其处，随收随补。”
“岁无旷日，一年之内，约得三前段，数年之后，腹笥（音：嗣）渐富！”
这个办法记录在《蒿庵闲话》这本书里，陈凡以前看过，深以为然。
其实办法很简单，并没有什么特别，无非是将书里一些好的章节、片段摘录下来，贴在墙上，每日反复背诵。
数年之后，就大有成效。
很像另一个世界的孩子学习英语，家长为了给孩子营造学习英语的语境，所以经常会在各种物品上贴小条子。
台灯：table lamp
马桶：flush toilet
……
因为认知的水平不等，在陈凡看起来颇为正常的学习方法，在这些孩子眼中却成了通往成功的金钥匙。
陈学礼闻言大喜：“二叔，那我要把《论语》每一章都贴