尽管余良学习非常努力，但在学习刑法时，还是遇到了诸多难题。因为犯罪构成要件、量刑标准等内容，复杂且容易混淆。
有一次，在分析一个复杂的盗窃案件时，他对犯罪嫌疑人的主观故意判断失误，得出了错误的结论。他没有气馁，主动向教官请教。教官耐心地为他讲解，从犯罪的本质到具体案例的分析方法，一一阐述。他认真听着，详细记录，中午回到宿舍后，又反复研究类似案例，直到彻底掌握。
随着学习的深入，余良逐渐找到了方法。他将法律条文进行分类整理，制作成思维导图，方便记忆。遇到不懂的问题，不再独自苦思冥想，而是积极与同事交流讨论。慢慢地，那些曾经晦涩难懂的法律知识，开始在他的脑海中构建起清晰的体系。
在学习中，余良渐渐领悟到，仅仅学习理论知识还远远不够，法律最终要运用到实际工作中。于是，他主动向老警员请教，争取参与各种案件的办理。
在一次协助调查盗窃案件时，余良负责整理相关证据。他运用所学的《刑事诉讼法》知识，严格按照证据收集的程序和要求，对现场的指纹、脚印以及被盗物品等进行细致的记录和收集。
然而，在整理过程中，他发现一份证人证言的获取程序存在瑕疵，可能会影响证据的合法性。他将自己的发现及时告知了带队的老警员，并依据法律条文阐述了自己的观点。最终，他们重新规范地获取了这份证人证言，确保了案件证据链的完整性。
通过这次实践，余良不仅加深了对法律条文的理解，更体会到法律在实际工作中的严谨性和重要性。
随着参与案件的增多，余良的法律知识运用能力得到了显着提升。在处理一起民事纠纷引发的治安案件时，当事人双方情绪激动，各执一词。
余良一方面安抚双方情绪，另一方面依据《治安管理处罚条例》，详细地向他们解释各自行为可能面临的法律后果。他清晰的法律分析和耐心的劝导，让双方逐渐冷静下来，最终接受了调解方案，成功化解了矛盾。
经过一段时间的刻苦学习和实践锻炼，余良在新警培训班中的表现越来越出色。
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