看着有些稚嫩的字，眼中笑意盎然，为人师者，终究是爱才的。
“不错！”
丘夫子评价一句：“除了法，接下来，便学习这个字，秦！”
“大秦的秦，老秦人的秦，你们都是老秦人，自当记住此字，终生不忘，为其而战！”
巨大的木板上，一个大篆的秦字出现，旁边 是丘夫子的拆解的笔画顺序：“按着这个顺序练习！”
“接下来，老夫教你们反（唐以前的注音法，称反，唐以后称切，后面称反切）音！”
岷眉头微皱，看着木板！
这个时代没有汉语拼音，前人总结经验，衍生出了反音，以保证传承，不至于记错。
反音是指用两字并成一音的注音方法。
上字取它的声，下字取它的韵与调。
例如：“切”字的读音。
《说文解字》注音为“千结切”。
用“千”字的声母（q）+“结”字的韵母和声调（iē），读“qiē”。
这种注音方法称为“反音。”
注音才是识字最重要的一步！
岷学的很认真！
他虽然了解拼音，但是，音与字对不上。
他连小篆都不是了解，更何况还是更为复杂的大篆了，这个识字的过程，是必须的。
有了第一次，学习的进度就快了一些，赵族学室只负责最简单的启蒙，都是小孩子，自然剑术，算学都不会教导。
基本上只教识字！
所以，一上午，都在学习注音，一直到日中。
“授业结束，准备早食！”丘夫子走出了学舍，留下了一众史子。
岷跟着其他人一道走了。
这赵族的用食之地，他也不清楚，只能厚着脸皮跟上。
赵族学室有食肆，就在学舍的后方。
这些赵族的史子，也是在此地就食。
岷走进去，找了个位置，安静的落座。
也许是赵族的长者，叮嘱了这些小屁孩，他们只是与岷泾渭分明，却也没有再找岷的麻烦。
片刻后，便有家妾送来了菜肴。
一碗精米，一小鼎煮的很烂的嫩羊肉，以及一些