“这些教案竟然都是他亲自手写的。现代科学与星际航行？宇宙航行到恒星世界？他在那个时候就有了走出蓝星的想法吗？”
朱瞻基看到天幕上出现的钱学森在1961年的教案手稿上的内容不禁呆住了。
他脑子里想到的是那个年代华夏正是一穷二白，刚刚开始从农业转向工业的时候。
“伟大的人总是有伟大的理想，后世人总是拿我们这些先人的事迹，乃至神话故事来激励他们自己。这样的情怀当真让人动容。”
杨荣见到钱学森教案的开头便是回忆历史，也再次提到了嫦娥奔月。
他此刻认为这种朴素的情怀能传承几千年，这就是华夏独有的浪漫。
“咱们对星空有过幻想吗？没有天幕的存在，恐怕我们也只是将嫦娥奔月当成幻想。后世在现代科学的支撑下却走向了实践。如今咱们也可以有这样的宏伟蓝图。”
朱棣品味着星际航行这四个字，一时间感觉到心潮澎湃，难以自持。
而其他人看到这门课程的终极目标后，也是振奋不已。
“他在那样艰苦的条件下也能对这个宏伟的目标发起冲击，他是对自己有信心还是对这个国家有信心？”
朱高炽丝毫没有觉得钱学森是在说大话，因为后世的实践已经可以看到，未来几年后，他们将完成嫦娥奔月的壮举。
所以他此刻只是感慨钱学森当时是怎样的心态，又是有怎样的信心能去发起研究这样高端的项目。
“都有吧，要说更多我看还是对国家有信心。毕竟这样的蓝图不是一代人能做成的事。就像我们，大的工程项目哪个不是做了几十年甚至上百年的计划？”
朱棣此刻对科研的延续性开始有了担心，等几十上百年后，他的子孙后代还会不会有他们现在这样的初心？
不过这也是他干涉不到的事了，做好当下才是目前应该考虑的。
“如此多的荣誉，都集中一个人的身上，难怪说后人对他的印象都是这些高光时刻。”
夏原吉不难想象，这么多的荣誉集一身，那他对这个国家是做出了何等的贡献。也难怪后世网友们总是对他致以最崇高的敬意。
“咦，禁足的学者？谁敢对他禁足？”
朱瞻基大