然而，王大山深知，时代在不断前进，翠谷村若想持续保持领先，就必须不断求新求变。
这日清晨，阳光洒在翠谷村的田野上，王大山像往常一样早早起床，在村里巡视。
走到村口时，恰好遇到了背着书包准备去上学的几个孩子。
“王支书早！”
孩子们稚嫩的声音响起。
王大山笑着摸摸他们的头，问道：“孩子们，在学校里学习怎么样？有没有遇到什么困难呀？”
一个叫小辉的男孩仰起头说：“王支书，我们可喜欢新学校啦，就是有时候觉得课本里的知识和咱们村里的生活不太一样，要是能学些和咱们村发展有关的东西就好了。”
其他孩子也纷纷点头表示赞同。
王大山听了，心里一动，这确实是个值得思考的问题。
送走孩子们后，王大山回到村公所，立刻召集了村干部们开会。
“乡亲们，刚才我遇到几个孩子，他们提了个想法，说希望学校里能教一些和咱们村发展相关的知识。”
王大山说道，“我觉得这想法挺好的，咱们得让孩子们从小就了解村里的产业，以后也能更好地为村子出力。”
“王支书，这想法确实不错，可咱们也没这方面的教材和老师啊。”
一个村干部皱着眉头说。
王大山思考片刻，说：“教材的问题，咱们可以组织村里有文化的人，结合咱们村的农产品种植、旅游开发等实际情况编写一些乡土教材。老师嘛，咱们可以请村里的种植能手、旅游项目负责人去给孩子们讲讲实践经验。”
大家听了，纷纷表示赞同。
于是，编写乡土教材和安排授课人员的工作紧锣密鼓地展开了。
与此同时，农产品合作社那边也传来了新的消息。
随着合作社的发展壮大，原有的加工设备已经有些跟不上生产需求了，而且生产效率也有待提高。
王大山来到合作社的加工厂，看着忙碌却略显陈旧的设备，对合作社负责人老李说：“老李，咱们得想办法更新一下设备了，不然这生产效率上不去，可满足不了市场的需求啊。