一室的教职工此时没有职务分别的概念，犹如亲人般自然，一片温暖融合的氛围，再没有一年前章形树初来嘉桥时的冷场。
章形树大口塞过两包点心，拿起年级期末测试汇总分析报告，使劲晃了晃：“看这些，我其实挺自豪的，刚才是不好意思在几位家长面前显摆。”
负责八年级的组长心头一松，立即乐了：“您真感觉我们有进步啊？”
“那是，这里面的细项分析都显示着呢！”章形树从包中拿出另一叠资料，“和我刚来的时候对比，你们用心努力的成果明摆着的。咱们嘉桥和示范校的距离在拉近！”
这句肯定声量不高，对于在座的教师却像干燥沙漠中行走的人喝到了甘泉水，满身满心的舒坦。
“噢~~”秦不觉却哀嚎：“那您刚才怎么不对家长说，用这个有力地证明一下我们自己！”
“说你傻，你还真傻！”章形树不满意地嫌弃他，“我们忙着证明自己的成绩干嘛？”
闻映台抿着嘴乐：“那样家长会更加生气，感觉我们是自吹自擂。”
八年级组长抚着秦不觉的后背，“你啊，来得晚，是不知道嘉桥的老师和家长那心里的距离曾经离得有多远！他们嫌弃我们教不好，我们嫌弃他们挑剔又不好好管孩子、在家不配合教学，双方相互反感着，谁都不愿认可谁！”
“你们叫看明白了！”章形树乐呵呵地往嘴里灌茶：“现在家长朋友愿意进到学校来，把心里的想法、心里的担忧，还有和孩子的问题摆到面上说，就证明他们乐意拉近和我们的距离。我们诚心接待，认真聆听，能帮学生解决不少阻碍性问题！”
秦不觉这才反应过来，懊恼学过本科、硕士两阶段教学心理学的自己又被闻映台超了过去，脸上热乎乎地就红了。
章形树瞥见，故意说：“小秦老师忙累了吧，小闻老师快找给东西给扇扇。”
见闻映台依言拿起做记录的笔记本，真伸过手来在自己背后摇动，秦不觉急了！
他手忙脚乱收着桌面上的空瓶、空包装：“不用、不用，我扔拉圾去。”
章形树看着小伙子忙不迭地拎起垃圾袋往外冲，追到门口喊：“别急啊，等会你回来