“怎么从内部壮吗？”林润妈妈还是不高兴。
“刚才我说的生源改变、资源支撑都是营养教学土壤。”章形树调出彩色笔，在ppt中圈画：“我们自己在示范校帮助下疏通教学脉络，破解教学难点，是从内部打通营养通道，让整体树干茁壮起来；而要促进营养能顺利送到老师、学生这些枝条上去，让他们也茁壮起来，那就需要……？”
“秦校，你说我这教学，是不是真的落后，已经没法跟上去了？”
“说什么呢？王岩，你近期做得很好，别怀疑自己！”
“可我真的用尽全力，这考试成绩怎么就……？”
“哟，阮小健、方雅萱、秦达锋，今天放假，你们怎么还来学校啊？”
秦元玉在街上做过“壮腰”演说，乐观的表情不变，带着几位教师如常吃过午饭，回往学校。
路上，她看着依然垂头丧气的王岩，特意让教导主任几人先回，自己以消食走不动为由，带着王岩放慢脚步，缓缓走往校门。
校园外，秦元玉看着校内绿化渐渐茁壮，生发的枝叶探出围栏之外，甚至向校园绽放成串花朵，眉眼间更显欣慰。
可是王岩就不一样了，表情与言语中吐露出强烈的自我怀疑。
秦元玉担心的就是这个！
她急忙给予王岩鼓励与安慰。可被期末统一测试成绩击溃信心的王岩想着路人的排喧，就是提不起劲来，以至之前的那种颓废消极之气又透了满身。
就在此时，秦元玉看到几个欢快跑入校园的学生身影，喊住了他们。
孩子们很高兴校长能记住自己的名字，特别是阮小健！
他们返身回到秦元玉与王岩身边，欢快的声音犹如天空中自由穿梭的小鸟：“校长，王老师，我这次物理测试，后面那种难度题都做出来了！以前我看着可怕了，可这次通过王老师做的实验，多想了一会儿就有解题思路。我回家告诉我爸，我爸也高兴！”
“校长，我特别喜欢在学校里种花、种树，所以在家坐不住，就