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会儿,就坐公交车去给岸然和君曼辅导了。他到蒋岸然家门口的时候,还不到两点半,他就在楼下等一小会儿,到差没几分钟就两点半的时候,上楼去敲门,门开了,谢老师热情地把佩轩让进屋里来。佩轩马上进入角色,给岸然复习这一个星期所学的内容,然后就辅导她做题。遇到她不会做的题,他慢慢启发她,引导她的思路往解题的思路上走,每解一题,佩轩就总结一下解题的思路,遇到了类似的题,岸然就说:“这道题好办了。”这一星期的题都解完了,佩轩又从本学期开头的内容开始给岸然复习,他让岸然把以前的难题理一下,他一一讲解,等到她都明白了,又给她布置了一些作业,稍微加大一点复习的力度。因为佩轩讲的很透,而且方法得当,岸然学数学的劲头高涨,提起了她的学习兴趣。佩轩则叮嘱她不要着急,要慢慢来,打好基础,一步一个脚印往前走。岸然以前做的题,他要带走看看,这样可以看到她哪些地方差一点,就可以重点补哪些地方。
    两个小时很快就到了,岸然感觉收获很大,佩轩告诫她不要急于求成,只要夯实了基础,成绩会提高的。
    告别了岸然和谢老师,佩轩又到了程老师家里给程君曼辅导,君曼已经完全适应了佩轩辅导的思路,佩轩也是先给她复习一周学习的内容,然后让她做题,她哪里不太明白,佩轩就启发她往解题的思路上去,等到她的作业都完成了以后,佩轩又给她布置了更难一点的题,慢慢辅导着她做,这样,她的思路更开阔了,解题的方法也更多了。她想,佩轩大哥将来如果不当老师就太亏了,他太适合当老师了。
    刚刚给君曼辅导完,岸然就找来了,她又做了一些题,想让佩轩给她看看,佩轩就认真地看,发现问题就给岸然指出来,并引导她到正确的思路上去。君曼也在一旁听着,很受启发。
    这时候董老师已经做好了饭,君曼非要留住岸然吃饭不可,岸然也只好留下吃饭。程老师也备课回来了。董老师对君曼说:“君曼,你干脆去把谢阿姨叫来一块吃饭吧,也不缺她一个人的饭。”岸然说:“我去吧。”董老师说:“你还在学习呢,让君曼去吧。”这样,佩轩就继续给岸然解题。
    一会儿,君曼就和谢老师一块来了,谢老师还带来了两个做好的菜。董老师打趣说:“你来就来吧,还带菜干
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