第四章：育人之歌
李老师深知，教育孩子不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造。她经常在班级里分享古今中外的名人故事，如孔子的“己所不欲，勿施于人”，居里夫人的坚持与奉献……这些故事如同一股股清泉，滋养着孩子们幼小的心灵。她还鼓励孩子们参与社区服务，从帮助老人过马路到清理公园垃圾，每一个小小的善举都是对高尚品德的践行。
第五章：思想之光
随着时间的推移，李老师的学生们开始展现出前所未有的变化。他们不仅在学业上取得了进步，更重要的是在思想境界上得到了升华。林峰在全市的绘画比赛中获奖，他用一幅名为《晨光的微笑》的作品表达了对李老师的感激之情；班上的小莉则成了班级的“小雷锋”，总能在别人需要时伸出援手。这一切的变化，都无声地证明了李老师教育理念的伟大实践。
第六章：传承与希望
当李老师因健康原因不得不离开讲台时，她留下的不仅仅是满墙的学生作业和获奖证书，更是那些关于道德、育人、思想高尚的种子，在孩子们心中生根发芽。学生们自发组织了一场简朴而深情的欢送会，他们用自己的方式表达着对李老师的感激与怀念。这一刻，李婉晴老师知道，她的教育之旅虽告一段落，但那份对道德育人的追求与热爱，将会通过她的学生们继续传承下去。
在晨光小学这片土地上，李婉晴老师用她的智慧和爱心书写了一段关于成长、关于道德、关于育人的美丽篇章。她的故事告诉我们：真正的教育，不仅仅是知识的传递，更是灵魂的触动与塑造。在未来的日子里，无论这些孩子走到哪里，都将带着那份在晨光小学学到的宝贵财富——道德之光、育人无声、思想高尚。
道德育人，思想高尚
在繁华喧嚣的都市中，李婉清是一名普通的高中语文老师，她不仅教书育人，更以身作则，将道德育人的理念深深根植于学生们的心中。她的学