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    没想到这小伙子长得憨憨的,还是挺有想法的。
    “好,非常感谢孙小波同学给大家分享自己的见解。”刘老师面带微笑,用鼓励的目光看着孙小波,
    接着说道:“孙小波同学的点评非常精彩,基本上抓住了重点,而且分析得很到位。”
    “好,接下来,咱们来一一进行分析……”
    刘老师之所以采用这种方式,是因为通过让同学们自己上台点评作品,
    不仅可以锻炼学生们的表达能力和批判性思维,还能让大家更有代入感。
    毕竟,大家都是同龄人,对彼此的作品可能会有更深刻的理解和感受。
    这种方式也能激发学生们的学习积极性,会让学生更加主动地去思考和分析作品,
    而不仅仅是被动地接受老师的讲解。
    在点评的过程中,大家相互交流、讨论,共同探讨作品的优缺点,也能让大家受益匪浅。
    台下教室人群里,一男生小声对坐在自己旁边的宋瑞说道:“瑞哥,没想到你这老同学还真有两把刷子。”
    “刚听她汇报作品的时候,我还听的云里雾里。”
    “觉得现实中见过的游客中心,大概就长这样吧。”
    “但如果要我点评,说哪里好,我根本说不出哪里好,不知道如何表达。”
    “没想到那位哥们,点评的头头是道,这么一说,我再一回想,还别说,还真是那么回事。”
    男生是宋瑞的室友,
    今天罗叶有演讲,宋瑞就把他的室友拉过来当观众了。
    尽管这是建筑社团的交流会,但也没规定不是社团的成员不能来旁观。
    所以还是有不少闲着没事,感兴趣的学生,来凑热闹的。
    当然只要遵守现场纪律就好,也没谁会把人赶出去。
    “恩,那是,以前我们一起读书的时候,她就在给村里修新房子的人家搞设计了。”
    “我们那边村里的房子,很多都是找她爸他们修的。”
    当然设计是免费的,前提是你得找她家施工队修房子才行。
    “呀,就是农村的房子设计吗?”
    “没想到她家是修房子的啊。”
    “我老家也打算修新房子,能不能请她帮忙设
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