在跨文化项目管理课程中，讲师分享道：“在不同文化背景下开展项目，了解当地的文化习俗和商务礼仪至关重要。比如，在一些国家，决策过程可能相对缓慢，需要充分尊重各方意见；而在另一些国家，可能更注重效率和直接沟通。我们要根据不同的文化特点，调整项目管理的方式和策略。”
学员们结合自己的经历，分享了在跨文化项目合作中遇到的问题和解决方法。一位来自非洲的学员说：“我曾经在与亚洲国家的合作项目中，由于对对方的商务礼仪不了解，在商务会议上犯了一些小错误，导致合作初期有些不愉快。后来通过深入学习和沟通，才逐渐解决了问题。所以，跨文化交流能力的培养真的非常重要。”
与此同时，实地交流学习计划也在有序进行。参与交流的人员被派往不同国家的乡村，亲身感受当地的文化和项目实施情况。
在欧洲的一个乡村交流基地，来自亚洲的交流人员与当地的村民和项目负责人进行了深入交流。
亚洲交流人员问道：“你们在利用可再生能源发展乡村经济方面做得非常出色，有什么经验可以分享吗？”
欧洲乡村项目负责人回答：“我们首先注重技术与当地实际情况的结合，根据我们乡村的地形和气候条件，选择最适合的可再生能源技术。同时，通过社区参与的方式，让村民们共同参与项目的规划和实施，提高他们的积极性和责任感。”
亚洲交流人员认真记录，并表示回去后会借鉴这些经验。
在实地交流过程中，交流人员们不仅学到了先进的技术和管理经验，还深刻体会到了不同文化之间的差异，跨文化交流能力得到了很大提升。
然而，人才培养计划在实施过程中也遇到了一些问题。部分学员反映定制化培训项目的课程难度较大，与他们的实际工作需求结合不够紧密。
负责培训项目的工作人员向周胜汇报：“周先生，一些学员觉得课程内容过于理论化，实际操作和案例分析较少，在回到工作岗位后，很难将所学知识直接应用。”
周胜思考后说：“我们要根据学员的反馈，及时调整课程内容。增加更多实